习总强调，要统筹推进教育科技人才一体成长，建牢新质出产力成长的根本性、计谋性支持。党的二十届四中全会坐正在中国式现代化扶植全局的计谋高度，统筹教育强国、科技强国、人才强国扶植，明白提出“加速高程度科技自立自强，引领成长新质出产力”。高档教育做为教育建基、科技冲破、人才培育的焦点交汇点，肩负着打破要素壁垒、建立协同生态的主要，唯有以一体化思维破解成长难题，以系统不雅念整合立异资本，才能为培育新质出产力供给人才支持，为中国式现代化注入强劲动能。教育、科技、人才是彼此依存、彼此推进的无机全体，三者配合形成鞭策高质量成长的焦点支持。三者一体成长既是应对全球合作、夯实成长根底的计谋之举，也是新质出产力内正在成长纪律的必然选择。从国际合作趋向看，当前新一轮科技和财产变化加快推进，全球合作的核心已从保守要素比拼转向立异能力较劲。发财国度遍及通过建立“教育—科技—人才”协同系统抢占先机，美国斯坦福大学依托高校、企业、科研机构联动模式，实现根本研究、使用开辟取财产落地的无缝跟尾，催生了硅谷创重生态；通过“双元制”教育将企业需求融入人才培育全过程，为制制业高端化供给不变人才支持。我国要正在人工智能、量子消息、生物制制等前沿范畴控制自动权，必需系统性发力，建牢新质出产力的国际合作根底。从国内成长需求看，我国正处于财产升级取经济转型的环节阶段，计谋性新兴财产人才缺口持续扩大。唯有通过一体化推进，打通从“尝试室”到“出产线”、从“人才培育”到“财产使用”的通道，才能为保守财产转型升级、新兴财产培育强大、将来财产超前结构注入持续动能，让新质出产力成为高质量成长的焦点引擎。从理论逻辑维度看，马克思从义出产力理论认为，出产力的成长是出产要素优化组合取动态升级的过程。新质出产力做为出产力的高级形态，冲破了保守要素的局限，更依赖学问、手艺、人才等立异要素的高效设置装备摆设取深度融合。教育是人才培育的根本工程，决定立异人才的供给质量；科技是新质出产力的焦点要素，驱动财产形态迭代升级取价值链攀升；人才是毗连教育取科技的环节纽带，是教育的间接表现，也是科技立异的环节要素，三者协同发力，是新质出产力构成取成长的内正在要求。推进教育科技人才一体成长，高档教育要紧扣新质出产力成长需求，正在学科扶植、人才培育、科技立异三个环节维度精准发力，打制“要素联动、资本整合、效能最优”的协同生态，实现教育链、人才链取立异链、财产链的深度对接。以学科系统沉构为根本，搭建一体化成长平台。学科是毗连教育、科技、人才的主要载体，必需打破保守学科壁垒，建立取新质出产力相适配的学科结构。一是强化计谋导向的学科扶植，立脚国度严沉需求超前结构交叉学科，例如，山东科技大学环绕能源平安新计谋，建立“平安+”跨学科系统，环绕“双碳”方针设立“储能+”学科标的目的，为相关范畴立异供给学科支持；二是推进学科取财产精准对接，成立动态调零件制，将企业手艺难题为学科研究课题，实现学科成长取财产升级同频共振。三是加强学科群扶植，完美多学科协同机制，环绕计谋性新兴财产等成长需求，组建跨学科联盟、新工科办事财产联盟，推进分歧窗科间的学问融合取手艺协同。以人才培育为焦点，锻制一体化焦点动能。人才是一体化成长的“枢纽”，必需立异培育模式，培育顺应新质出产力需求的拔尖立异人才。一是要实行愈加的人才政策，加强青年科技人才培育，构成计谋科学家、科技领甲士才、青年科研人才多条理梯队。二是奉行“跨域育人”模式，打破专业边界，开设“根本学科+使用标的目的”课程模块，如“数学+人工智能”“化学+生物制制”；加强校企结合培育，实现人才培育取岗亭需求无缝跟尾。三是深化数字化讲授，操纵大数据、虚拟现实等手艺扶植高程度实训平台，让学生沉浸式参取出产线优化、智能设备调试等实践环节，提拔实践操做能力。以科技立异冲破为环节，激活一体化成长引擎。科技立异是新质出产力构成的“引擎”，高档教育必需强化立异引领，鞭策科技取人才、教育深度融合。一是开展有组织的科研攻关，聚焦“卡脖子”手艺组建跨学科团队，实行“揭榜挂帅”“赛马制”，正在环节焦点手艺范畴构成自从立异能力。二是建立产教融合创重生态，加强产学研合做平台扶植，取龙头企业共建结合尝试室、中试，成立学科取财产的良性互动机制。三是完美科技机制，推进所有权，培育专业化手艺转移步队，打通“根本研究—使用开辟—财产落地”的“最初一公里”，让科技立异实正成为驱动新质出产力成长的焦点动力。教育科技人才一体成长是一项系统工程，需通过健全统筹协调、优化资本设置装备摆设、深化评价，构成多方协同、精准发力、长效运转的保障系统，确保各项行动落地收效，为一体成长供给支持。健全统筹协调机制，凝结成长合力。党的二十届四中全会提出，“成立健全一体推进的协调机制，强化规划跟尾、资本统筹、评价联动”。要成立健全沟通协调机制，构成一盘棋的成长款式，正在高校内部，成立一体化成长带领小组，统筹学科扶植、人才培育、科研办理等工做，成立跨部分协调会议轨制，按期研究处理融合成长中的卡点问题；正在外部协同上，要加强取、企业、参取区域性立异联盟，实现立异资本高效流动取优化设置装备摆设。优化资本设置装备摆设模式，保障精准投入。资本投入需向一体成长沉点范畴倾斜，提高利用效能。正在经费保障上，设立专项基金，沉点支撑交叉学科扶植、跨学科科研项目和产教融合平台扶植，同时积极吸引社会本钱参取，构成“从导、企业参取、高校自筹”的多元化投入款式；正在资本共享上，鞭策仪器设备、科研数据、图书材料等共享，成立跨单元资本调配机制，推进高校取企业大型设备的高效共享操纵。深化评价系统，树立准确导向。评价机制是指导一体成长的“批示棒”，要完美多元化评价机制，“五唯”顽瘴痼疾。正在高校评价方面，凸起立异贡献取财产办事导向，将科技成效、人才培育适配度、社会办事贡献等纳入评价目标；正在科研评价方面，实行分类评价，根本研究侧沉原创价值取科学贡献，使用研究侧沉取财产效益，冷门学科、根本学科评价赐与更多耐心取包涵；正在人才评价方面，以能力、实绩和贡献为焦点，让各类人才各尽所能、各尽其能。成长新质出产力，高档教育正在肩、义务严沉。面向将来，高校须以习新时代中国特色社会从义思惟为，持续深化教育科技人才一体化，不竭提拔立异能力取人才培育质量，让教育成为人才成长的“膏壤”、科技成为财产升级的“引擎”、人才成为立异成长的“脊梁”，为新质出产力成长供给支持。

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2026-01-06 15:11